眼前屏幕上的弹幕，也纷纷陷入疯狂。
【卧槽卧槽发生什么了？这还是第一次王成芳教授在衡河中学的片段里面说不出话来吧？】
【我凑，我没搞懂啊，怎么开播还不到二十分钟，这家伙就哑口无言了？】
【哈哈哈哈！这家伙平时张嘴就是喷粪，现在关校长来了，汗流浃背了吧？】
【嘻嘻，怕是这家伙晚上睡觉都要坐起来骂自己哦！】
【我这次怎么感觉关校长说的挺对呢？难道衡河模式真的有问题？】
【逻辑陷阱而己，把两个本应该相互配合的方面，用这种话术强行对立。王成芳教授没发现吗？】
【别的不说了！关校长牛逼！我看这个节目就是为了等关校长什么时候来！现在看来果然没白等啊！】
而就在王成芳教授冥思苦想的时候。
关道思朝着台下的宗道言使了个眼色。
宗道言又对主持人使了个眼色。
有些愣神的主持人心领神会。
“那么，下一所学校！”
“为了学校开放日也是准备多时的，启新实验中学！”
大屏幕上，画面再次变化。
启新实验中学的画面，也是从航拍视角开始的。
整个高一的学生，整齐列队于操场之上。
相比开学第一天，他们大多头发都己经恢复了黑色。
校服，也是整整齐齐穿在了身上。
全体，鸦雀无声。
完全不像是启新实验学校那帮桀骜不驯的学生。
而，为了准备这一次学校开放日。
同时，也有可能是启新实验中学的校长赵庆荣吸取了一些关校长的概念。
这一周，高一的学生全体，都将每天最后一节课和整个晚自习的时间抽了出来，进行训练。
而，训练的成果，就将展现出来。
赵庆荣校长，站在主席台上，对着台下的学生展开讲话。
他甚至没有麦克风。
就靠着一口中气，将声音传导遍布整个操场。
“过去的一周，大家训练的都很辛苦！”
“作为校长，我很理解！”
“但是，这样的辛苦，就在现在，都将得到收获！”
“今天，就把你们训练的成果，好好展现给你们家长看看！”
“你们，有没有把握！”
台下，宛若龙吟：
“有！”
赵校长脸上露出满意的笑容。
“很好！全体都有！立正！听我号令！”
整齐划一的一声脚步声传来。
“军体拳，现在开始！”
随着校长的一声令下。
台下的学生，不论男生女生，都开始整齐划一地操练起来！
每一次踏步，每一次高喝，都整整齐齐，宛若一个人。
这声量效果，更是震撼。
每每都让整个操场微微震颤。
观看的诸位家长，那是各个啧啧称奇。
甚至还有眼眶的，偷偷抹起眼泪。
“孩子是真的懂事了……这么听话。”
“这才送到赵校长手上一个月啊，就能达成这样的改变……”
“不敢相信，我家那个小混蛋，竟然是其中一员……”
看着这样的画面，一旁列队的纪律老师，那些平时板着脸的面孔之上，都是露出了欣慰的笑容。
这，就是集体的力量。
在老师们与家长们的赞叹声之中。
“哈！”
最后一声整齐的高喝之后。
军体拳演示，正式结束。
校长赵庆荣，第一个开始鼓起掌来。
随后，是家长老师们被带领着，也开始用掌声回应这些同学们的改变。
掌声雷动，经久不衰。
“很好！”
“各位同学，都拿出了最好的状态！作为你们的校长，我很满意！”
校长的声音继续炸响。
“现在，就给你们父母好好听听，你们的改变！”
“你们在学校里，要怎么生活？！”
台下又是如同排山倒海的声浪：
“遵守规则！安分学习！”
“师长批评你们，你们要怎么办？！”
“虚心接受！立刻改正！”
“我们为了什么而努力？！”
“报效社会，报效父母！”
随后，又是一片掌声雷动。
画面中断。
演播室内。
面对这样令人振奋的景象，王成芳教授是兴高采烈。
之前被怼到哑口无言的状态就像没发生一样，一扫而空。
“不得不说，赵校长教育有方。教育理念也是贴合无比。”
“这些孩子，一个月前还是那副不服管束的样子。”
“仅仅一个月之后，就能这样守规矩。”
“赵庆荣校长的教育，可称得上是效果斐然！”
说话间，王成芳竟是不由自主地眼神注意一旁的关校长。
说实话，她竟然觉得有些害怕关校长。
有一个微妙的念头。
她甚至希望关校长不要在说话了。
不要再说一些会让自己开始质疑自己的话了。
这种祈求或者说期盼，也许她自己都没有意识到。
不过，一旁的关校长，这次却是点了点头：
“这位赵校长，因地制宜的教育方案，虽然不能说是最好。”
“但是也算是有效果，值得肯定。”
一旁的刘继发教授，听闻这样的话语，起了兴趣。
不禁问道：
“那，关校长能想到更好的办法？”
谁知，关校长竟是摇了摇头。
“我现在坐在这里，是想不到的。”
“这些学生，需要老师用耐心因材施教。”
“需要一个个解决他们各自的问题。”
“不过，我己经发现了不少问题了。相信后续的互动会把他们更明显地暴露出来。”
王成芳听闻这种完全与她教育方针相左的观念，那是不由得皱起了眉头。
可是又对自己的发言有些生怯。
欲言又止，止而又欲……
略微犹豫之下，还是开口反驳道：
“一个个解决他们的心理问题，那要花多少时间？”
“高中就三年，能这么浪费吗？”
关道思听闻，却是露出一副微笑。
就像是在教小学生阿啵呲嘚一样，耐心地说道：
“王教授。这种事情，可急不得哦。”
“就像我对待劳芳中学的1049一样，对于这种孩子，想让他的未来得到更好的发展，需要得是攻心啊。”
“我知道你的逻辑是什么。高中，学习紧张，无暇顾及。”
“可是……在这个青少年从孩童身份转为身份的关键时期，怎么能不关注好这些心理瑕疵呢？”
“这三年的朝朝暮暮，不就是给老师足够的时间去处理这些症结的么？”
“我看之前的首播过程中，王教授你也不是完全不在乎青少年心理的那种功利型教师吧？”
“所谓磨刀不误砍柴工。”
“王教授，你一再强调提升学生成绩的重要性。”
“那调整好学生的状态，是不是也更有利于实现你的目标呢？”
“对不对，王教授？”
