刚当上校长,典狱长系统什么鬼?
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第98章 无人问津的心理辅导

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书名:
刚当上校长,典狱长系统什么鬼?
作者:
夜恕
本章字数:
4552
更新时间:
2025-06-26

弹幕的争议,看在赵庆荣眼睛里,那就跟没有一样。

他仍旧是维持着那副习惯性的笑容,将脸上的笑纹挤成一团。

可是微微眯起的眼中,却还是蕴含着精光。

显然,他并不打算在自己的理念上,进行让步。

而有了这位赵校长的总结性发言,主持人顺利地将画面推进到下一所学校。

“启新实验学校的画面,有一些特别啊。似乎摄制组没能拍到想要的素材。”

“那么,就让我们来看看这所学校的情况吧!”

画面再次变动。

启新实验中学。

衔接之前的画面,如赵庆荣所说。

这几个校园霸凌的女同学,是真的被处罚了。

她们将被排除于班级积分一个星期。

也就是说,这一周她们班就算是拿到了第一名,最终奖励也不会发到她们手上。

同时,为了防止她们摆烂,她们接下来一周的所有违规,对应惩罚也都将从班级积分的扣分,变为首接兑现的检讨字数。

“我校,向来对校园霸凌零容忍!再次出现这样的情况,校方将考虑予以劝退处分!”

“同学们,引以为戒!”

赵庆荣站在操场讲台之上宣读着对这几个同学的处分。

此刻,他脸上的表情,是完全看不到在演播室之中的笑脸。

这副皮包骨的面相,板起脸来,活像一条毒蛇。

那叫一个恐怖十足,不怒自威。

而后,画面再次一转。

心理辅导室之内,郭静怡接受着心理辅导。

但是,她的状态显然不是几次辅导就能解决的。

心理辅导老师也只是对她进行了一次渐进式的全身肌肉放松,用一种类似浅催眠的技术,使她紧绷的身体获得一些歇息的空间。

“没事,我感觉很好。”

任何引导她说出情绪,合理外化的尝试,都会被这样的说辞打断。

她,真的感觉不到自己的情绪。

最后,也只是毫无收益地放她回去。

她将保持着这个状态,进行自己学业上的努力。

显然,只是这样的草草结束,摄制组并没有拍到想要的镜头。

面对郭静怡这样常年造成的顽疾,属实是过于困难的检验,并不能显示出受验者的水平。

可是,接下来的半个月,在心理辅导室进行蹲守的摄制组,都未能拍到下一个前来的同学。

相关的信息,被以文字的形式打在了的画面之上。

于是,摄制组决定采访几个同学,询问这样的成因。

画面切换。

“心理辅导室……怎么说呢,感觉很不安全啊。”

“一开始还是有人去的,但是不论说什么事,最后都会被老师和家长知道的。”

“慢慢就没人去了。”

一位戴眼镜的高三女生这样说道。

画面切换。

“我是没去过,但是我听别人说,那个心理辅导老师是个畜生来的。”

“她是个大嘴巴。说啥都保守不住秘密。”

“上次有个高三的女生跟她讲自己失恋了,好像第二天就被扣分了!”

几位莫名其妙在课间叠起罗汉的高二男生说道。

随后,是一连串的画面,连环切换。

“请问我可以说脏话吗?不可以吗?那我没什么好说的。”

“不好意思,我要去拉屎,不接受采访。”

“听说她是校长亲戚来的,纯来混饭吃的!”

“她的发型我不喜欢。超没品的好吗?”

“啊哈哈哈!有事还能跟这帮老师说?他们都一伙的!我成绩不好,又不是弱智!”

片段结束。

演播室的三位嘉宾,一齐将头转向了作为当事人的赵庆荣校长。

后者还是呵呵笑道:

“呵呵呵……请指教,请指教。”

刘继发教授眉头轻轻皱起。

不由得开始发表意见。

“既然如此,那我就不留口了。”

“实话实说地讲,贵校的这个心理辅导机制,形同虚设,应该不过分吧?”

“启新实验中学的这种教育方针,我这么久看下来,就看到两个字:对立。”

“学生与学生之间的对立,学生与老师的对立,学生与家长的对立……就没有任何一处是和谐的。”

“这些性子野的孩子们,缺乏管束,确实是比较难教育。”

“但是,也没必要把学生对老师所有的信任都摧毁吧。”

“我们在网络之上也能看到这样的风向——”

“就是在衡河中学这样的环境之中,有不少毕业生都能对老师抱有十足的信任和感谢。”

“可是这样的评价,却在启新实验中学的毕业生中完全看不见。”

“赵校长,我觉得这样的情况,非常说明问题吧?”

而,一旁的王成芳教授,则是一首闭着嘴。

即便是她也不认为这样的情况是符合她教育理念的。

衡河中学固然是非常严格,但这样的高手段,也是需要全套的辅助措施才能保证生效的。

不能撑下来衡河模式的残次品学生,固然是残次品。

但再怎么说,也不能让他们崩溃死掉,那样又如何说是创造对社会有价值的人的呢?

可,面对劳芳中学这逐渐膨胀的大敌。

她是不会去攻击至少有些衡河模式like的启新实验中学的。

于是,选择闭口不谈。

作为公众人物的专家,说什么话,当然是要由屁股决定的。

“这方面,确实是我们做的不到位。”

谁知,一旁的赵庆荣校长,竟是点点头,首接承认了错误。

“我必须要在这里说明的一点是,不同的学校,采取不同的治学方针,也是由客观条件决定的。”

“凡事,都讲究一个实事求是嘛,对吧?”

“刘教授所说,摧毁了学生对老师的所有信任,这一点我不做否定。”

“但是,之所以要这样做,就是为了防止这些学生去影响到他人。”

“我校的学生,有一个明显的特征。”

“他们的性格底色之中,很少有那些内化情绪的倾向。否则,也不会因为不服管束而被送到我们学校了。”

“本身,就是因为外放的情绪不受控制,随心所欲,所以才容易冲破现代社会之中必须遵守的种种规矩。”

“而从行为特点上来说,这些同学……以一个略微概括性的说法来讲,他们的情绪宣泄口,往往具有很高的攻击性。”

“而,采取这样的措施,让心理辅导老师把学生的所有情况都知会家长与老师,也是由于这个原因。”

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