第二章：鼓楼里的启蒙
侗寨的鼓楼，是寨子的心脏。那是一座不用一根铁钉，全凭榫卯结构搭建起来的木质建筑，飞檐斗拱，层层叠叠，像一株巨大的杉树，矗立在寨子中央的空地上。陈林的小学，就设在鼓楼旁边的几间木屋里，说是小学，其实只有一个教室，一位老师，和一到三年级混在一起的十几个孩子。
老师姓吴，是个五十多岁的汉子，皮肤被山风吹得黝黑，操着一口带着浓重侗语口音的普通话，当地人都叫他“吴老师”。吴老师的课桌上永远放着一本翻得卷了边的语文课本，和一块磨得发亮的小黑板。上课的时候，他会用一根细竹棍指着黑板，抑扬顿挫地念课文，声音穿过木屋的缝隙，常常和鼓楼里传来的木叶声、老人的闲谈声混在一起。
这天上午的语文课，吴老师讲的是“孔融让梨”。他先在黑板上用粉笔工工整整地写下这西个字，粉笔末簌簌落在讲台前的泥地上。然后，他转过身，清了清嗓子，开始用方言讲这个故事：
“古时候有个细伢仔，叫孔融，才西岁哦。屋里分梨吃，他挑了个最小的。大人问他为啥子，他讲：‘我年纪小，该吃小的。’啧啧，多懂道理的细伢仔……”
吴老师的方言带着一种特有的韵律，像唱山歌一样，孩子们都听得很认真。陈林坐在靠窗的位置，阳光透过木格窗，在他面前的木板课桌上投下斑驳的光影。他看着黑板上“孔融让梨”西个字，又看看吴老师脸上赞许的表情，心里默默地想：孔融真厉害，懂得把大的让给别人。
故事讲完，吴老师开始提问：“同学们，孔融做得对不对啊？”
“对——”孩子们齐声回答，声音参差不齐。
“那要是你们，会不会让梨啊？”吴老师又问，眼睛在教室里扫了一圈。
孩子们有的点头，有的不好意思地低下头。陈林挺了挺胸膛，用力点了点头。他觉得让梨是天经地义的事，就像家里有好吃的，母亲总会先让给爷爷奶奶，然后才是他和弟弟。
就在这时，坐在陈林旁边的同桌杨小顺，突然“咯咯咯”地笑了起来，一边笑一边用手捂着嘴，肩膀一耸一耸的。杨小顺有点口吃，平时很少说话，一说话就会紧张得结巴，所以同学们有时候会笑他。但这次他笑出声，陈林觉得有点奇怪。
“杨小顺，你笑啥子？”吴老师皱了皱眉，走下讲台，来到杨小顺身边。
杨小顺被老师一问，脸上立刻涨得通红，结结巴巴地说：“我……我……想……想……”他越急越说不出来，急得眼泪都快掉下来了。
“慢慢讲，莫急。”吴老师放缓了语气，拍了拍他的肩膀。
“我……我想……要是……是我……我……我才……才不……不……让……让呢……”杨小顺终于断断续续地说完了，说完后，他低下头，不敢看老师和同学们。
教室里一下子安静下来，几个胆大的孩子偷偷看了看杨小顺，又赶紧把目光移开。吴老师的脸色沉了沉，但他没有生气，只是叹了口气，说：“小顺啊，孔融让梨，不是傻，是懂得‘悌’，懂得尊敬长辈，爱护兄弟。这是老祖宗传下来的道理，我们做人，就要懂道理，知道不？”
杨小顺还是低着头，没说话。陈林看着他通红的耳根，心里有点替他难过。他知道杨小顺家里孩子多，条件不好，可能很少吃到梨，所以才舍不得让吧。
下课铃响了，是吴老师用一根小木棍敲在教室外的一截空油桶上发出的“当当”声。孩子们像放飞的小鸟一样冲出教室，跑到鼓楼下面玩耍。陈林没有马上出去，他看见杨小顺还坐在座位上，低着头，手指不停地抠着课桌边缘的木纹。
陈林想起早上王婆给他的那颗糖，还一首揣在兜里，糖纸被他的体温焐得有点发软了。他犹豫了一下，然后从兜里掏出那颗糖，走到杨小顺面前。
“小顺，给你。”陈林把糖递过去，声音不大。
杨小顺抬起头，惊讶地看着陈林，又看了看他手里的糖。那是一颗包装精美的水果糖，在阳光下闪着亮晶晶的光，对于很少吃到零食的杨小顺来说，有着巨大的吸引力。
“给……给我……我……我？”杨小顺又开始结巴了，眼睛里带着不确定。
“嗯，”陈林点点头，把糖塞到他手里，“吃吧，很甜的。”
杨小顺捏着那颗糖，手指微微颤抖，他看着陈林，嘴唇动了动，好像想说什么，但又没说出来，只是用力地点了点头，然后飞快地把糖塞进了嘴里。
陈林看着他满足的样子，心里也觉得甜甜的。他想起吴老师讲的“孔融让梨”，觉得自己好像也做了一件对的事情。
就在这时，几个同学围了过来，看到杨小顺在吃糖，又看看陈林，脸上露出了奇怪的表情。
“陈林，你干嘛给他糖啊？他刚才还说不懂得让梨呢！”一个叫李兵的男生撇了撇嘴，语气里带着不屑。
“就是，他刚才还笑孔融呢！”另一个女生也跟着说。
陈林皱了皱眉头，说：“那又怎么样？老师说要懂道理，可小顺他……他不是故意的，他只是……”他想替杨小顺辩解，但又不知道该怎么说。
“哼，假正经！”李兵撇了撇嘴，带着其他几个同学走了，临走前还故意撞了一下陈林的胳膊。
陈林站在原地，看着他们离去的背影，心里有点不舒服。他不明白，为什么给同学一颗糖，也会被人嘲笑。他觉得自己做的是对的，就像祖父说的“善为天条”，帮助别人，分享东西，本来就是应该的。
杨小顺吃完了糖，把糖纸小心翼翼地叠好，放进衣兜里，然后小声对陈林说：“谢……谢……谢你，陈林。”
“不用谢。”陈林笑了笑，心里的不舒服稍微好了一点。
接下来的几天，陈林发现自己好像被孤立了。以前下课的时候，总会有同学找他一起玩弹珠或者爬树，但现在，李兵他们总是故意躲着他，有时候还会在他背后小声议论，虽然听不清具体在说什么，但那语气里的嘲讽，他能感觉得到。
有一次，上体育课的时候，老师让大家分组玩“老鹰捉小鸡”，陈林想加入李兵那一组，可是李兵却故意大声说：“我们组不要假正经的人！”其他同学听了，都笑了起来，没有人愿意让陈林加入。
陈林站在原地，觉得脸上火辣辣的。他不明白，为什么自己做了一件对的事情，却得到了这样的对待。他想起祖父说的“善为天条”，想起吴老师讲的“孔融让梨”，难道这些道理在现实中，并不管用吗？
他默默地走到操场边，坐在一棵老槐树下，看着同学们在阳光下嬉笑打闹，心里感到一阵茫然。这是他第一次感受到，坚持某种“正确”的东西，似乎需要付出代价。这种感觉很陌生，也很不舒服，像一根细小的刺，扎在他心里。
放学的时候，杨小顺走到他身边，小声说：“陈林，你……你别……别理他们……他们……他们是……是傻……傻子……”杨小顺一着急，又开始结巴了，但他的眼神里充满了真诚。
陈林看着他，笑了笑，说：“我知道。”
虽然嘴上这么说，但心里的困惑并没有消失。他跟着杨小顺一起往寨子里走，路过鼓楼的时候，看见几个老人正坐在鼓楼的长椅上聊天。其中一个老人，是寨子里的“款首”，相当于族长，他看见陈林，招了招手，说：“林崽，过来坐会儿。”
陈林走过去，在老人身边坐下。老人抽着旱烟，看了看他，问：“听说你在学校给小顺糖吃了？”
陈林点点头。
老人笑了笑，说：“做得对。人心都是肉长的，你对别人好，别人总会记得。那些娃子笑你，是他们还不懂事，等他们长大了，就知道了。”
老人的话像一股暖流，流进陈林的心里。他抬起头，看着老人布满皱纹的脸，那双眼睛里透着一种历经世事的平和与智慧。
“爷爷，”陈林忍不住问，“为什么李兵他们要说我假正经呢？我觉得让糖给小顺，是对的啊。”
老人吧嗒吧嗒抽了口烟，烟雾在他面前缭绕。“傻崽，”他说，“这世上的事，不是非黑即白的。有些人啊，自己做不到的事情，就见不得别人做到。你做得对，就坚持做下去，别管别人怎么说。老祖宗传下来的道理，总是没错的。”
老人的话，像一盏微弱的灯，照亮了陈林心里的困惑。他似懂非懂地点点头，觉得心里好受多了。
夕阳西下，金色的阳光洒在鼓楼的飞檐上，也洒在陈林的身上。他站起身，跟老人道了别，然后和杨小顺一起往家里走。路上，杨小顺又开始结巴着跟他讲笑话，虽然讲得磕磕绊绊，但陈林却听得很开心。
他想，也许吴老师说的“启蒙”，不仅仅是书本上的知识，更是在生活中，学会如何去对待别人，如何去坚持那些正确的道理。即使会被误解，会被嘲笑，但只要心里清楚自己做的是对的，那就够了。
鼓楼里的那堂课，那颗分享出去的糖，还有老人的那些话，都像一场无声的启蒙，让陈林在懵懂中，开始思考关于“对错”、关于“善恶”的更深层的东西。他的世界依然简单，但己经开始有了细微的裂痕，透过这些裂痕，他隐约看到了人性的复杂，但他依然坚信，祖父说的“善为天条”，吴老师讲的“孔融让梨”，那些美好的品德，就像鼓楼的支柱一样，是支撑着这个世界美好运转的根基。
